写给进入练习曲学习的孩子。  

   《瓦尔法特小提琴练习曲60首》第一首，是一首比较简单的初级练习曲。主要的练习目的是二度音程，可以结合各种分弓、连弓；各种弓段：上半弓、下半弓、弓中、弓根、弓尖；两音连弓、四音连弓、八音连弓等等，建议开始进入练习曲练习的孩子们在第一首练习曲的学习中能够花一点时间，坚持一两个月，给自己建立一个左右手的大致的概念。教师也应该有这样的目标，并在随后的几首练习曲里逐步完善，这样，前30首练习曲完成以后，伴随着换把的音阶或练习曲，孩子就能达到相当的程度。

    首先，是左手。我反对死记硬背某个音对应某个手指。这样的害处我在其他文章里已经说明，大致是音准会出问题，以后换把会非常困难，手指打架（可参看拙文《指板上的数学》）。

    在第一把位里，一是要尽量手指保留—就是可以留在上面的手指都保留在指板上，如第一小节：do，si，do，si；do，re，mi，re，前四个音，只要动2指，1指一直放在上面，好处是：节约手指动作（对将来手指高速运动相当重要），慢慢建立各种音程的手指相对关系，后四个音，按上去的手指一直保留，直到需要放掉为止。二是有一个重要的手指保留原则，（在后面的级进音阶里）上行保留3指，下行保留1指，do，re，（空弦）mi，fa，在1指按fa的时候要保留3指，下行换到A弦要保留1指，直到A弦上的1指。

    分清半音全音。没有升降号的调性里，mi，fa半音，si，do半音，可以在上面画一个并指记号，通用的是画一个向上的角。在手指按在指板上的时候，教师和家长要检查一下孩子的左手腕和拇指是不是很僵硬，这是非常重要的。一切的问题都来源于手的紧张。右手也是如此。

    换弦的时候，左手的肘要有一个舵式动作。拉到低音的弦，左手肘要向里拐，拐到上臂和前臂的平面几乎垂直到地面，对于手指短的孩子还要更多。高音弦则略向外拐。这是为了按指方便轻松。