现在开始讲第三小节和第四小节：

        从第二小节最后一个音do接一下，第三小节第一个音si，下行半音，2指并上3指，再放掉3指，有的小朋友先放掉3指再按2指，这是不对的，任何时候（除非以后程度比较高的时候拉双音手指不够用）都要把后面音的手指准备好再拿掉前面的手指。si要保留住；下一个音re，跟si是几度啊？（小三度），2指的小三度是用什么手指啊？（4指或者空弦），上行用空弦；下一个音sol，3指在D弦上并2指si，这样的并指叫正并指，因为2指保留在G弦上，所以3指就会有把握。手指保留有很多好处，一个好处就是慢慢培养手指之间相互的距离感，对手型的正确有好处，还可以兼顾练习了双音，这里si和sol就是一个六度的双音，也会对读谱视奏有很大的好处，比如现在的2指si，和它并指的3指在D弦上是sol，再过一根弦在A弦并指的音呢？就是re，再过一根弦在e弦呢？就是la。其他手指的相互关系通过慢慢练习、积累，就会越来越快的反应出来，所以，一定要手指保留（就是手指尽可能不要离开指板），不仅在同一根弦，在相邻的弦上也要尽量注意保留。

       下一个音si，（从sol）上行一个几度啊？（大三度），3指的大三度是那个手指啊（1指），换弦吗？（是的），换弦的大三度1，3指之间的距离是扩大还是缩小？要等想好了这些问题，才能把手指按上去，而不是没有想清楚就随便按指，那样练很多年进步都不会很快。这样练习开始虽然很麻烦很困难，但你心里是清清楚楚的，进步会越来越快。下一个音re，（也要问上面同样的问题），小三度，3指这时候拿下来，平移到A弦。手指的记忆是有几种方法的，一个是根据音程，一个是根据手指相互关系，比如这里的3指平移，平移到G弦是do，D弦是sol。A弦是re，e弦就是la，其他的手指在每根弦上的音可以自己练习。下一个音do，下一个全音，3指下一个全音是那个手指？是并指还是分开？2指和1指并；再下一个音la，下行小三度，下行用4指，小三度换弦的时候手指之间距离扩大，注意指根放松，手腕也要放松，这样4指才能很方便的够到。下一个音，＃fa，小三度，同一根弦，手指缩小。

        第四小节，是一组从sol开始的上行的一个八度的级进音阶，注意上行保留3指，（下行保留1指），这样可以防止手指前进后退的时候，手的位置不稳。半音或者相邻的弦上的并指，可以在两个音上面画一个∧，就表示两个手指靠在一起。

        从上一小节＃fa到sol，半音，可以在fa，sol上面画一个∧，2，3指并，3指要保留着；下一个音la，上行用空弦（3指不要放）；下一个音si，从空弦上一个全音；下一个音do，上一个半音，2指并1指；re，上一个全音，3指平移到A弦；mi，上行用空弦，3指同样要保留；下一个音是fa，和空弦mi是半音，也可以画一个∧，这样就知道1指要后退了，保留了3指，1指后退的时候就不会整个手一起后退了。手不稳，一会儿前一会儿后，手指怎么能准呢？

        有了这四小节的讲解，行行好好琢磨哈。什么时候自己能这样分析下面的音，一个一个讲出来，能举一反三，才是掌握了这里面的原则。